Image Image Image Image Image Image Image Image Image

Zajímavosti

By

17/04/2019

Účast na olympiádě ve francouzském jazyce

17/04/2019 | By |

Na fotografii vidíte (zleva) Magdalenu Geletovou, Michala Starého a Karolínu Umovou – účastníky letošního pražského kola Olympiády ve francouzském jazyce. Děkujeme všem za krásné výkony, humor a vzájemnou podporu během náročného dne. Obzvláště gratulujeme Karolíně, protože v kategorii B2 v Praze zvítězila a postupuje do národního kola! → félicitations!

Jaroslava Duroňová a Božena Kohoutová

By

04/04/2019

Prostředí kolem nás

04/04/2019 | By |

Ve dnech 8., 12. a 19. 3. 2019 jsme se zúčastnili vzdělávacího programu „Prostředí kolem nás“ (v rámci projektu Škola 4.0) pořádaného vzdělávací agenturou Channel Crossings. S milými lektorkami jsme si procvičili angličtinu a naučili se pár nových důležitých slovíček. Rozdělili jsme se na šest skupinek podle místa našeho bydliště, abychom lépe mohli zpracovávat tento projekt. Skupinky z Radotína, Dobřichovic, Zbraslavi, Prahy 13 a dvě z Černošic se zaměřily na hledání pozitiv a negativ dané městské části a na řešení podle nás nejzávažnějších problémů. Pozorně jsme studovali mapy a pilně vyhledávali na internetu, abychom měli dost informací na sestavení prezentací a velkých posterů.

„Uvědomili jsme si několik největších problémů našich měst, o kterých mezi sebou běžně nemluvíme  pokusili jsme se vymyslet možná řešení. Spolupracovali jsme v menších skupinkách a taky jsme se naučili mnoha novým věcem.“ dodávají žákyně Magdalena Geletová a Adéla Andrlíková.

V úterý 19. 3. 2019 jsme naše poznatky prezentovali v učebně 12 před svými spolužáky a několika hosty. Přišla se na nás podívat paní ředitelka Jana Hrkalová, pan profesor Tomáš Dostál a pan David Bartůšek z NIDV.

Celý projekt naši třídu velice bavil a doufáme, že se co nejdříve zúčastníme podobných zajímavých akcí.

Michaela Šimánková, 2.S

By

20/03/2019

Úspěch „vesmírné expedice“ chemických expertů 2. S

20/03/2019 | By |

Úlohy Chemické olympiády kategorie D byly letos tematicky zaměřeny na vlastnosti plynů, které se nacházejí v atmosférách planet sluneční soustavy. Soutěžící se stali chemickými experty, jejichž znalosti přispěly k udržitelnosti života obyvatel nově vybudovaného městečka Mars City.

Náš tým ve složení Beata Homolová, Jan Kolář, Míša Šimánková a Ester Horálková hravě překonal teoretické i praktické nástrahy školního kola a postoupil do obvodního kola, kterého se účastnilo 18 žáků – především z víceletých gymnázií. V silné konkurenci všichni naši zástupci prokázali své kvality v teoretické i laboratorní části soutěže a vybojovali pro Gymnázium Oty Pavla 1., 4., 7. a 13. místo. Úspěšně tak navázali na výsledky z roku 2017, kdy GOP reprezentovali studenti ze současné 4. S. V celopražském kole nás budou reprezentovat Beata Homolová a Jan Kolář. Věříme, že úspěšně.

Jiřina Svobodová

By

19/03/2019

Webinář Safra, fraktál?

19/03/2019 | By |

Cílem videokonference Safra, fraktál? bylo seznámit účastníky se samotným pojmem fraktál, ukázat fraktály v přírodě a také jejich využití v technické praxi. Seminář byl veden žáky Střední průmyslové školy v České Lípě, Gymnáziem v Jihlavě a žáky Gymnázia Oty Pavla. Samotného webináře se prostřednictvím internetu účastnilo i mnoho dalších základních a středních škol České republiky, některé z nich se dokonce aktivně zapojily se svými učiteli. Zajímavou formou byl představen samotný fraktál, žáky vyrobená Kochova vločka, vysvětlení a užití Lindenmayerova systému v přírodě a užití fraktálů v technice.

Pro prezentující žáky byl takto netradičně vedený webinář výzvou, neboť sami vybírali obsah, který museli vysvětlit, ukázat na příkladu a zpracovat prezentaci. Videokonference se po všech stránkách vydařila a mně nezbývá nic jiného, než poděkovat hlavní organizátorce projektu Mgr. Haně Ulíkové ze Střední průmyslové školy v České Lípě, která téma vymyslela a celý projekt koordinovala.

A jak viděli naši prezentující takto netradičně vedenou hodinu matematiky? Přečtěte si v příspěvku Terezy Hovorkové ze třídy 3.A Gymnázia Oty Pavla:

Dne 28. února 2019 se naše škola zúčastnila webináře Safra, fraktál? Měla jsem možnost se na tomto zajímavém projektu podílet jako jeden z přednášejících. Díky webináři jsem pronikla hlouběji do tajů fraktálů, konkrétně jsem se zajímala o Lindenmayerovy systémy, které jsem před tím neznala. Tvoření fraktálů mě zaujalo a bavilo. Netušila jsem, že může být v přírodě tolik zajímavých úkazů. Projekt mě obohatil nejen vědomostně, ale také jsem musela zvládnout trému, která byla obrovská. Myslím si, že naše přednesy byly velmi povedené. Nyní jsme o plno informací chytřejší a nemusíme se bát otázky: „Co je to fraktál?“

Jana Hrkalová, Gymnázium Oty Pavla

By

04/03/2019

Parlament – studenti (nejen) sobě!

04/03/2019 | By |

Článek, který se vám právě dostal do rukou, si klade nemalé ambice. Vznikl totiž proto, aby
reflektoval fungování a úspěchy Studentského parlamentu Gymnázia Oty Pavla, za nimiž se skrývá spousta hodin mravenčí práce mimo školu. Do dvou hodin zasedání měsíčně, které nám mimochodem profesoři bez výhrady a laskavě omlouvají, se prostě nemůže vejít tolik. Je třeba plánovat, zjišťovat informace, obeznamovat se vším spolužáky, zařizovat akce, ale také se průběžně informovat o nových kampaních, které by mohly studentstvo obohatit. Každá z deseti tříd školy má svého zástupce či zástupkyni, vyššími pravomocemi a také zkušenostmi disponují čtyři členové Rady, kteří mají zjednodušeně řečeno na starosti chod našeho uskupení. Náš Studentský parlament funguje na podobném principu jako ten státní: zástupci tříd přicházejí na zasedání diskutovat o podnětech od svých spolužáků, nově byla zřízena schránka na podněty a připomínky ze strany studentů. Dalšími body k projednávání mohou být i připomínky členů pedagogického sboru. Studentský parlament se podílel i na obsahu Projektového dne, ten druhý v letošním školním roce by potom studenti chtěli připravit z velké části sami. Nedlouho po něm se bude konat náš unikátní celoškolní bleší trh, kde budou moci všichni cokoli prodat, vyměnit, nebo darovat. Detaily konání blešího trhu zatím domlouváme, ale rádi bychom ho uspořádali někdy v brzkém létě, kdy ho budeme moci připravit i venku.

Stejně tak bychom rádi spolupracovali s Dětským domem Charlotty Masarykové na Zbraslavi, kterému bychom rádi předali hračky a plyšáky, které vybereme v celoškolní sbírce. Ze strany dvou studentek druhého ročníku zase přišel nápad zřídit ekologický kroužek, který by sdružoval studenty, kteří se zajímají o ochranu životního prostředí a chtěli by pomáhat planetě Zemi. S tím úzce souvisí akce připravovaná ke Dni Země. Jako spousta jiných dobrovolníků by se i někteří studenti z GOP rádi podíleli na práci přímo v terénu a vyčistili tak malebné okolí Berounky od odpadků.

Veškeré dění z parlamentu si mohou zájemci přečíst v zápisech ze schůzek, které visí na naší nástěnce. Všechny informace též zástupci tříd předávají svým spolužákům při třídnických hodinách či o přestávkách. Co se týče zvlášť důležitých sdělení s obecnou platností pro všechny studenty a členy pedagogického sboru, jsou tyto skutečnosti sdělovány prostřednictvím školního rozhlasu, aby se dostaly ke každému. Na zasedáních je kladena zvláštní péče hlavně připomínkám, které se mohly naskytnout ještě před Studentským parlamentem a mohou proto být akutní, dále pak připomínkám, jejichž kladné vyřízení bude mít dlouhodobý pozitivní efekt na spokojenost studentstva (=tedy také zlepšení studijních výsledků). Takovýmito palčivými tématy, které bylo třeba řešit bezodkladně, byla například přestavba vchodu do školy pro studenty, na kterém mnozí shledávají mnoho nedostatků. Nejčerstvějším úspěchem Studentského parlamentu je také zařízení automatu na studenou, ale především horkou vodu, takže si každý bude moci pochutnat na šálku kávy nebo čaje. Abyste mohli nahlédnout pod pokličku aktuálního dění, prozradím vám, že momentálním bodem číslo jedna je na programu výroba školních mikin. Ihned po předání návrhu studentům se někteří horlivější z nich pustili do tvorby úctyhodného množství grafických návrhů, týkajících se nějakým způsobem naší školy. A já se pochopitelně, stejně jako moji spolužáci, těším, až si novou mikinu obléknu a také na vše, co v budoucnu školní parlament ještě zařídí!

Vojtěch Horký, 3.A

By

27/02/2019

Od trilobitů přes antiku až ke Grand Canyonu aneb Projektový den

27/02/2019 | By |

Letos se už podruhé uskutečnil Projektový den, den plný přednášek a workshopů. 31. ledna jsme na gymnáziu přivítali odborníky různých oborů, kteří se podělili o své znalosti a dovednosti s našimi studenty. Tento rok jsme použili jiný způsob zpětné vazby. Na nástěnce u hlavního vchodu byl prostor ke studentským reakcím – po dvou týdnech jsem téměř panické papíry z nástěnky sundala. Někde se stala chyba.

Dlouze jsem tento problém zvažovala, níže můžete vybrat podle vás správnou možnost.

Studenti nenapsali své příspěvky, protože:

  1.  to nebylo na známky
  2.  je nic nezaujalo
  3.  mají problémy se psaním
  4.  nepodařilo se jim zformulovat jejich (jistě moudré a podnětné) myšlenky
  5.  se v přízemí nezdržují spěchajíce do výuky, nebo v opačném směru na oběd
  6.  nikdy jak na potvoru neměli u sebe psací potřebu
  7.  ………………………………………..(doplňte si vlastní názor)

Ti, kteří zareagovali, napsali např.:

Zajímavé příhody ze života. Neuvěřitelné, jak to v Izraeli (ne)funguje – náboženství (především ortodoxní) může komplikovat běžný život. (A. Vavřík: Judaismus a zrození izraelského národa)

Účastníci této přednášky by měli mít tuhý kořínek. Zajímavé, až neuvěřitelné :). Obdivuji pokročilost dnešní medicíny, šikovnost a trpělivost kardiochirurgů. (B. Janek: Kardiologie všedního dne)

Přednášející byl příjemný. Dal do toho srdíčko. Dobré rekvizity. (Š. Rak: Krásy Českého krasu)

Skvělá atmosféra. Občas nebylo Jankovi rozumět. Perfektní. Plno zajímavostí a tipů, co navštívit, velmi inspirativní. Nechtělo se odejít. Kéž by to bylo delší! Oceňuji odvahu bojovat proti „šmejdům“. (J. Rubeš: Jak provázíme miliony turistů po Praze)

Energický, pozitivní výklad. Rozhodně se tam někdy podívám (snad)! Zaujala mě striktní pravidla a předpisy pro chování v této krásné krajině. Sympatický chlapík! (J. Topič: Expedice Grand Canyon)

Přednáška mě bavila. Bylo vidět, že pana profesora téma baví a hodně o něm ví. Moc jsem si přednášku užila. Bylo to takový nematný neslaný. Zajímavé postřehy a myšlenky. (I. Prchlík: Antika ve filmu: historie vs. fikce)

Fraktály byly lepší. Oceňuji energii, entuziastický výklad. (A. Šarounová: Egyptský starověk a jeho stavitelství)

Bylo to skvělé. Výborná organizace! Velice sympatický pán, naučil jsem se mnohem víc než pasivním posloucháním celodenní přednášky. (I. Bárta: Portrét ve školním fotostudiu)

Velmi zajímavá přednáška. Škoda, že nebyla delší. (A. Sumová: Hodiny v našem těle)

Pro mě to bylo moc jednoduché, ale jinak povedené. Přednáška se mi líbila. Dozvěděla jsem se hodně nových informací a porozuměla jsem jim. (O. Brůha: Od Keplera k Einsteinovi a v čem se Newton mýlil)

Poutavý výklad. Možnost interakce se starými foťáky. Zajímavé fotky z historie GOPU. Začátek trochu nudný, ale možnost prohlédnout si staré fotky a pracovat se starými foťáky byla skvělá. (J. Neubert: Historie fotografie)

Pecka. Skvělé! Inspirativní. Výklad byl přirozený. Příjemná rodinná atmosféra. (J. Topič: Expedice Karnali Himalay)

Bylo to naučné a zároveň vtipné a interaktivní se třídou (Potraviny pod lupou)

Zažili jsme netradiční dopoledne plné inspirativních myšlenek. Díky patří přednášejícím i těm, kteří program domluvili. Speciální poděkování patří studentům, kteří sami iniciativně oslovili zajímavé osobnosti.

Pavlína Krupová

By

01/02/2019

PRIMÁRNÍ PREVENCE A KARIÉROVÉHO PORADENSTVÍ na GOPu

01/02/2019 | By |

Na našem gymnáziu vznikl pilotní program primární prevence a kariérového poradenství.
Spočívá v propojení obou složek tak, aby aktivity spojené s prevencí a kariérovým poradenstvím byly smysluplné, systémové a přinášely konkrétní výstupy. Navázali jsme spolupráci s pedagogicko-psychologickou poradnou s letitými zkušenostmi s realizací preventivních programů, která u nás povede bloky primární prevence zaměřené zejména na posilování pozitivních vztahů ve třídě a pozitivního sebehodnocení. Zařadili jsme do běžné výuky preventivní témata i témata ze světa práce (jak se ucházet o práci, jak psát motivační dopis, jak se připravit na pracovní pohovor…) Dále chceme navázat spolupráci s externími subjekty v oblasti kariérního poradenství (již spolupracujeme např. s CERGE – vzdělávacím institutem při Universitě Karlově, který realizuje výzkumy v aplikované ekonomii), podporujeme studenty v zapojení se do mimoškolních aktivit vztahujících se k těmto tématům (např. účast na studentském evropském parlamentu, na konferenci Free Spirit,…) zveme do výuky zajímavé hosty (učitele z VŠ, odborníky z praxe, bývalé studenty), navštěvujeme státní instituce (Parlament a Senát ČR, Český rozhlas, ČNB,…). Všechny tyto aktivity by měla zastřešovat studentská portfolia, kam si budou studenti zakládat doklady o svých aktivitách a úspěších (účast na zajímavých seminářích, projektech, školní úspěchy, olympiády, mimoškolní aktivity – sportovní, hudební apod.). Tato portfolia by měla studentům usnadnit zmapování jejich kompetencí a pomoci jim při volbě kariérního směřování.

Reakce na preventivní program – studenti 1.S

„Bylo úžasné dozvědět se něco víc o spolužácích a zahrát si s nimi zábavné hry.“

„Díky programu se mi hned zlepšil den po té, co jsme si navzájem při hře Lednice psali, co máme na druhých rádi.“

„Nejzvláštnější a zároveň nejzajímavější bylo dozvídat se přání ostatních spolužáků.“

By

01/02/2019

Podnikatelský inkubátor

01/02/2019 | By |

Pilotní vzdělávací program “Podnikatelský inkubátor” vzniká v rámci projektu Škola 4.0, který realizuje jazyková agentura Channel Crossings ve spolupráci s Gymnáziem Oty Pavla a dalšími
školami. Projekt má za cíl podpořit spolupráci organizací formálního a neformálního vzdělávání a skrze individuální přístup a inovativní metody u žáků podpořit rozvoj dovedností v oblasti digitálních technologií, cizího jazyka, podnikavosti, kreativity a občanství.

Na naší škole projekt proběhl ve třech dopoledních blocích ve třídě 1.S. V prvních dvou dnech
se studenti seznamovali s pojmy jako myšlenková mapa, SWOT analýza, business model canvas,
procvičovali si angličtinu, prezentační a argumentační dovednosti a především pracovali na vlastních záměrech sociálního podnikaní. Zamýšleli se nad tím, jaký produkt budou nabízet a čím bude výjimečný, kdo bude jejich zákazník i jak budou svůj nápad financovat. Vznikly tak zajímavé podnikatelské záměry (např. kavárna se zdravotně postiženými pracovníky, půjčovna aut, mobilní aplikace pro zprostředkování práce, a dokonce i vesmírné zábavní centrum či fresh fast food) ) Třetí den pak byl věnován vlastním prezentacím podnikatelských záměrů.

Reakce studentů

„Díky inkubátoru jsem měla možnost vymyslet společně se spolužáky ten nejlepší projekt, který se sice možná nikdy neuskuteční, ale stálo to za to.“

„Líbilo se mi, že jsem se naučila spoustu nových anglických slov a dozvěděla se něco o podnikání.“

Reakce z řad rodičů:

Vážená paní ředitelko,

chtěl bych se s Vámi, Vašimi kolegy a studenty 1. S podělit o své dojmy z  prezentací na téma
podnikatelský inkubátor, které proběhly na Vaší škole dne 19. prosince 2018. Tato akce byla pro mě osobně milým překvapením, protože v praxi se bohužel často nesetkávám s tím, aby se na jednom místě sešlo tolik nadšených lidí, kteří by aktivně vymýšleli nové věci a otevřeně a upřímně o nich diskutovali.

Chtěl bych Vám a Vašim kolegům velmi poděkovat, že jste tuto akci pro studenty 1.S
zorganizovali. Domnívám se, že je velmi důležité, aby se studenti vedle získávání perfektních znalostí v jednotlivých oborech učili rovněž své znalosti aplikovat a vymýšlet nové věci. Nakonec úsilí a nadšení vymýšlet, zkoušet a objevovat nové věci a projekty je jediná cesta, která nás posunuje vpřed.

Závěrem bych chtěl popřát Vám a Vašim kolegům neutuchající vůli učit naše děti a všem studentům 1.S přeji, aby nikdy nepřestávali zkoušet a objevovat nové věci a nenechali se nikdy připravit o své sny.S přátelským pozdravem

Marek Švehlík

By

10/12/2018

Psát eseje se vyplatí!

10/12/2018 | By |

Při příležitosti soutěže o nejlepší studentskou esej vypsanou knihovnou Václava Havla se studenti literárního semináře letos pokusili utkat s královskou disciplínou v úvahovém psaní – vyzvali na souboj esej. Boj to byl těžký, urputný, nelítostný: esej opravdu nikoho nešetří. Chtěla bych upřímně poblahopřát všem těm, kteří svůj text dotáhli do zdárného konce. Letos v porotě zasedli novinářka Kateřina Šafaříková, literární kritička Eva Klíčová, spisovatelka Natálie Kocábová, překladatel Viktor Janiš a architekt Petr Hájek. Jejich práce byla náročná. Sešlo se rekordních 118 esejí. Téma s názvem O jaké republice sním bylo inspirováno 100 letým výročím vzniku Československa a prvním novoročním projevem Václava Havla (1. 1. 1990): „Možná se ptáte, o jaké republice sním. Odpovídám: o republice samostatné, svobodné, demokratické, o republice hospodářsky prosperující a zároveň sociálně spravedlivé, zkrátka o republice lidské, která slouží člověku, a proto má naději, že i člověk poslouží jí. O republice všestranně vzdělaných lidí, protože bez nich nelze řešit žádný z našich problémů – lidských, ekonomických, ekologických, sociálních a politických.“ Více

By

03/12/2018

Ty přece nemáš poslouchat v kuchyni a v koupelně, Ucho, a ty to víš!

03/12/2018 | By |

Divadelní inscenace inspirovaná úspěšným filmem ze sedmdesátých let dodává celému příběhu nový rozměr. Hlavní motiv zůstává stejný, a to sice strach z totalitního režimu přecházející v paranoiu, ale divadelní provedení se ještě soustředí na vztah mezi ústřední dvojicí manželského páru. Více